30.7.2007 par admin.

La pédagogie Hubbard est le terme utilisé pour désigner les méthodes mises au point par Ron hubbard pour permettre d’étudier de façon efficace. C’est une pédagogie qui développe la capacité de l’étudiant à utiliser et a appliquer ce qu’il a appris. La « tech d’étude », comme on l’appelle parfois familièrement, peut être employée par n’importe qui pour étudier n’importe quel sujet.

Dès 1950, Ron Hubbard avait constaté les lacunes de l’éducation et de la formation modernes, des années avant que la violence dans les collèges et l’échec scolaire ne sassent la une des journaux. Il avait remarqué que les élèves étaient tout simplement incapables de comprendre ce qu’ils apprenaient. Ils parvenaient parfois à répéter, comme des perroquets, ce qu’on leur avait enseigné. Mais ils étaient incapables de mettre en pratique, avec aisance ou en comprenant ce qu’ils faisaient, le sujet prétendument « appris ».

Ron Hubbard mena alors des recherches sur ce sujet. Il identifia les barrières qui empêchaient d’apprendre efficacement. Il s’aperçut que le problème n’était ni le surmenage, ni des horaires surchargés ou des professeurs incompétents. Il se rendit compte que l’obstacle principal au fait que les étudiants retiennent et utilisent ce qu’ils apprenaient était l’absence totale de technologie sur la façon d’étudier. Cette prise de conscience le conduisit à une découverte : une technologie précise sur la façon de surmonter ces obstacles pour qu’un véritable apprentissage puisse avoir lieu. Personne jusqu’alors ne s’était rendu compte qu’il manquait une véritable technologie pour étudier.

La pédagogie Hubbard n’est pas une de ces « recettes d’étude rapide qui semblent si à la mode actuellement. C’est une technologie précise dont chacun peut se servir pour apprendre un sujet ou acquérir un nouveau savoir-faire.

Elle commence par la compréhension des barrières à l’étude.

La première de ces barrières est l’étude d’un sujet en l’absence de sa masse physique. Si, par exemple, on étudie les tracteurs, la page imprimée et le mot écrit ne remplacent pas la présence d’un tracteur. L’absence d’un tracteur ou l’absence d’images à associer à ce mot limite nettement la compréhension des tracteurs.

La barrière suivante est une progression trop rapide. Si un étudiant est obligé d’aborder un nouveau thème sans avoir maîtrisé ce qui précédait et qui sert de base pour la suite de l’étude, la confusion règne et l’apprentissage va s’arrêter là.

Supposons par exemple qu’un élève-conducteur éprouve des difficultés à coordonner ses pieds et ses mains pour changer de vitesse tout en restant dans sa file. On s’apercevra que la difficulté provient d’une action antérieure concernant le changement de vitesses. Peut-être a-t-il encore du mal à passer les vitesses à l’arrêt, lorsque le moteur ne tourne pas. Si l’on s’en aperçoit, on peut facilement s’arrêter et retourner à l’étape précédente afin d’amener le conducteur au point où il pourra facilement passer les vitesses, tout d’abord dans le véhicule à l’arrêt, puis dans la voiture en marche.

La troisième, et en fait la plus importante barrière à l’étude, est le mot mal compris. Un mot, dont la définition a été mal ou pas du tout comprise, peut complètement bloquer la compréhension que l’on a d’un sujet et peut même pousser une personne à abandonner complètement le sujet. N’êtes-vous jamais arrivé au bas d’une page pour vous apercevoir soudain que vous n’aviez aucun souvenir de ce que vous veniez de lire ? Juste avant que cette page ne devienne un blanc, il y avait un mot que vous n’aviez pas pleinement compris. Cette barrière s’applique à n’importe quel domaine et sa résolution est une percée capitale qui ouvre les portes d’un enseignement efficace.

La pédagogie Hubbard permet à chacun de reconnaître ces barrières et d’y remédier de façon à ne pas entraver son aptitude à étudier et à apprendre. Ces méthodes ont été utilisées par des millions de gens à travers le monde et leur succès s’est révélé phénoménal :

En voici quelques exemples :

• Dans le cadre d’un programme d’alphabétisation en Afrique du Sud, le niveau de lecture des élèves a fortement progressé, leur permettant de rattraper en moyenne l’équivalent de deux années scolaires.
De plus, les étudiants formés à la pédagogie Hubbard dans les établissements scolaires publics ont vu leur taux de réussite aux examens augmenter de façon sensible, et ce dans toutes les matières. Par exemple, en une année, le taux de réussite moyen dans 19 établissements est passé de 43 à 78 pour cent après l’introduction des méthodes d’étude Hubbard.

• La pédagogie Hubbard a été utilisée dans une école privée de Mexico. Une classe du secondaire, dont 95 pour cent des élèves avaient échoué à leurs examens l’année précédente, a alors obtenu 90 pour cent de réussite.

• Une école de Los Angeles, qui utilise la pédagogie Hubbard tout au long du cursus scolaire, obtient régulièrement, aux examens d’entrée au collège, un taux de réussite supérieur de 30 pour cent à la moyenne nationale. Le niveau de ses élèves en lecture, en mathématiques et en anglais, selon le test d’évaluation générale en vigueur en Californie, dépasse le niveau moyen d’au moins deux classes.

Ces résultats et bien d’autres se traduisent par une véritable éducation et l’acquisition de méthodes d’études dont chacun pourra se servir tout au long de vie.

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28.7.2007 par admin.

Les cours de formation religieuse permettent d’apprendre la technologie spirituelle de Scientologie. Ils comprennent l’étude des principes de Scientologie de façon à pouvoir les mettre en pratique pour améliorer les conditions de vie, les siennes propres et celles des autres.

Les cours vont du niveau élémentaire où une personne peut apprendre les fondements de la Scientologie, jusqu’aux cours avancés où l’on étudie des écritures d’un niveau plus élevé sur son chemin de progression spirituelle. Il existe également des programmes pour ceux qui souhaitent devenir ministre et aider les autres en tant qu’auditeurs expérimentés.
Chaque église de Scientologie possède une salle de cours appelée aussi académie. Les personnes qui désirent suivre un cours étudient dans cette académie les œuvres écrites de Ron Hubbard ainsi que ses conférences enregistrées. Cela est fait dans un ordre précis tel qu’indiqué sur la feuille de progression de chaque cours. Un superviseur de cours se trouve dans chaque salle pour aider les étudiants à acquérir une compréhension totale de ce qu’ils étudient. Un superviseur ne donne pas de cours, ni de conférences, et ne donne pas non plus son interprétation à l’étudiant. Il aide à améliorer sa compréhension en lui indiquant la référence correcte si l’étudiant rencontre des difficultés. Grâce aux feuilles de progression et au rôle du superviseur, les étudiants peuvent progresser à leur propre rythme.

L’entraînement débouche sur l’aptitude à être l’auditeur de quelqu’un d’autre. Le critère de succès est le même dans toutes les églises de Scientologie du monde : une séance d’audition parfaite à 100%. Grâce à la formation de Scientologie, cet objectif est quotidiennement atteint.

Comme la Scientologie permet de comprendre le comportement humain, la formation d’auditeur donne aussi le moyen de gérer des situations de la vie de tous les jours en en comprenant les causes. Cette formation donne aux scientologues un savoir-faire pour résoudre des difficultés qui pourraient sinon sembler insolubles.

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25.7.2007 par admin.

Electromètre (en anglais, E-Meter) est l’abréviation d’électropsychomètre. C’est un instrument religieux utilisé comme guide dans l’audition. Son usage est réservé aux ministres (pasteurs) de l’Eglise de Scientologie et aux étudiants qui se forment pour le devenir. On s’en sert pour aider quelqu’un à localiser et à examiner de plus près certaines zones de bouleversement spirituel.

L’électromètre ne fait rien en lui-même.

C’est un instrument électronique qui mesure les changements dans le mental ou dans l’état d’esprit de la personne, et permet à l’audition d’être plus précise et plus rapide. L’électromètre n’est pas un outil de diagnostic, de traitement ou de prévention des maladies.

Comme il a été dit plus haut, le mental contient des images mentales qui possèdent masse et énergie. Lorsqu’une personne pense à quelque chose, regarde l’une de ces images ou revit un souvenir pénible, elle déplace et change la masse mentale et l’énergie du mental.

Ce qui fait réagir l’électromètre, c’est l’impact de ces images mentales sur le corps. Au cours de l’audition, une personne tient dans ses mains deux boîtes cylindriques qui sont branchées sur les composants électroniques de l’appareil. L’électromètre envoie un très faible courant électrique (environ un demi-volt) à travers le corps, soit à peu près celui qui est produit par la pile d’une montre à quartz courante.

Des changements dans les masses mentales agissent sur le léger flux d’énergie électrique qui émane de l’électromètre. Ce changement est reproduit par le mouvement d’une aiguille très sensible située sur l’appareil. Une réaction qui fait bouger l’aiguille sur son cadran indique une zone de détresse ou de traumatisme, ce qui aide l’auditeur à découvrir avec précision les sujets à aborder avec l’audition.

Par conséquent, l’électromètre mesure les changements que l’être spirituel produit dans son propre mental (autrement dit, le mouvement des masses mentales). C’est la raison pour laquelle il s’agit d’un instrument religieux.
L’électromètre est utilisé pour aider celui ou celle qui reçoit de l’audition à découvrir la vérité. Parce qu’il permet de localiser des zones de traumatisme mental ou spirituel, l’électromètre aide à la fois l’auditeur et la personne auditée à trouver précisément les sujets à traiter en audition.

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8.7.2007 par admin.

Les scientologues prennent des médicaments lorsqu’ils sont malades et suivent les conseils et les traitements des médecins. Les scientologues ne prennent pas de drogues dites de la rue, ni de drogues psychiatriques qui altèrent le mental.

Les scientologues croient que les psychotropes et les drogues de la rue nuisent physiquement, mentalement et spirituellement. Ils affaiblissent l’état de conscience et amoindrissent les aptitudes. Ce sont des solutions à quelque problème, mais ils deviennent eux-mêmes un problème.

Ron Hubbard a développé tout un corps de technologies permettant aux personnes de se rétablir des effets nuisibles des drogues sur le mental et sur l’esprit. Ses découvertes sont largement utilisées dans le monde entier.

Présentation de la campagne anti-drogues de l’Eglise de Scientologie

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4.7.2007 par admin.

La croix de Scientologie est une croix à huit branches dont chacune représente l’une des huit parties ou dynamiques de la vie. La croix de Scientologie, apparue en 1954, symbolise le fait de pouvoir être sur chacune de ces huit dynamiques. (cf. que sont les dynamiques ?)

Il est intéressant de noter que le symbole de la croix existait bien avant la chrétienté.

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3.7.2007 par admin.

Le « S » représente la Scientologie.

Le triangle du bas s’appelle le triangle d’ARC (prononcé A, R, C) ; A comme affinité, R comme réalité et C comme communication.

La combinaison de ces trois facteurs dépendants les uns des autres apporte la compréhension, et est représentée par un triangle.

L’ARC est un principe fondamental de la religion de Scientologie.

Le premier sommet du triangle est l’affinité, c’est-à-dire le degré de sympathie ou d’affection pour quelqu’un ou quelque chose. La réalité forme le deuxième sommet et signifie, en essence, accord. Le troisième sommet est la communication, définie comme l’échange d’idées entre deux personnes.

Ces trois éléments sont étroitement liés.

Sans une certaine sympathie et quelque chose sur lequel être d’accord, il n’y a pas de communication. Sans communication et sans quelque chose pour lequel éprouver de l’affinité, ou avoir de réaction émotionnelle, il ne peut y avoir de réalité. Sans quelque chose sur lequel être d’accord et communiquer, il ne peut y avoir d’affinité. Et quand un sommet de ce triangle est amélioré, les deux autres le sont également.

Le triangle du haut est le triangle de KRC (prononcé K, R, C) ; K pour l’anglais knowledge, (la connaissance), R pour responsabilité et C pour contrôle. Comme pour le triangle d’ARC, ces trois éléments sont étroitement liés. Lorsqu’un sommet du triangle de KRC s’élève, les deux autres le font aussi.

Ce symbole fit son apparition en 1952.

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2.7.2007 par admin.

La réincarnation est un concept différent, qui ne fait pas partie de la Scientologie. Il est un fait que si l’on ne se débarrasse jamais des aberrations qui se sont formées dans des vies passées, on ne peut pas progresser.

La signification d’origine du mot réincarnation a été altérée dans son usage courant. Ce mot a fini par vouloir dire « renaître sous des formes de vie différentes », alors que sa véritable définition est « renaître dans la chair ou dans un nouveau corps ». La Scientologie souscrit à cette définition originelle du mot réincarnation.

Aujourd’hui, en Scientologie, de nombreux paroissiens ont la certitude d’avoir vécu plusieurs vies avant leur existence présente. Ils parlent de vies passées, plutôt que de réincarnation.

Les vies antérieures ne sont pas un dogme en Scientologie. Toutefois, les scientologues finissent généralement par se souvenir d’une vie antérieure, à un moment ou à un autre de leur audition.

Après cela, ils savent qu’ils ont vécu avant cette vie. Croire que l’on a déjà existé, sous une forme physique ou autre, avant d’avoir l’identité du corps dans lequel on vit aujourd’hui, n’et pas une idée nouvelle ; mais c’est certainement une idée passionnante.

La Scientologie offre des outils pour résoudre les bouleversements et les aberrations qui proviennent de vies passées et qui vous affectent négativement dans votre vie présente. Elle vous permet ainsi de vous en libérer et de mener une vie beaucoup plus heureuse.

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